Titre anglais : Limits
Présentation
Avec tous les appareils mobiles autour de nous, il n’est pas rare de voir des participants vous écouter tout en envoyant un texto à leurs amis avant de chercher quelque chose sur Google. Certains croient que cette dissociation d'attention (le « multitasking ») leur permet de faire plus de choses. D’autres pensent que cela a des limites et qu’au contraire, faire plusieurs choses en même temps pourrait nous faire perdre du temps. Voici une jolt amusante pour laisser vos participants découvrir comme il est déjà difficile de combiner deux activités toutes simples.
Synopsis
Les participants doivent dessiner un chiffre imaginaire dans l’air avec leur index droit, tout en dessinant un cercle, dans le sens des aiguilles d’une montre, avec leur pied droit. Cette activité génère des comportements très drôles mais livre aussi une puissante leçon aux participants.
But
Étudier la manière dont le fait de faire plusieurs activités en même temps (le « multitasking ») peut, en fait, faire perdre du temps et réduire la précision de nos actions.
Thèmes abordés
Faire plusieurs choses en même temps (« multitasking »)
Gestion du temps
Participants
1 ou plus
Temps
- 2 minutes pour l’activité
- 3 à 7 minutes pour le débriefing
Point de vigilance
Cette activité requiert un certain niveau de coordination et d’équilibre. Veiller à ce que, dans leur enthousiasme, les participants ne tombent pas.
Déroulé
Montrer l’activité de la main droite
Donner ces instructions (avec vos propres mots) :
- Levez-vous, s’il vous plaît.
- Levez votre main droite et tendez l’index.
- Écrivez un grand chiffre 6 dans l’air.
- Baissez votre main.
Montrer l’activité du pied droit
Donner ces instructions (avec vos propres mots) :
- Levez votre pied droit à quelques centimètres au-dessus du sol.
- Avec ce pied, dessinez un grand cercle dans le sens des aiguilles d’une montre.
- Continuez à dessiner ces cercles.
Donner les instructions pour l’activité simultanée
Donner ces instructions (avec vos propres mots). Vous n’êtes pas obligé de faire la démonstration.
- Continuez à dessiner des cercles avec votre pied.
- Maintenant, tout en continuant cela, ajoutez la première activité : écrivez un grand chiffre 6 avec votre doigt.
- Assurez-vous que vous dessinez bien le cercle dans le sens des aiguilles d’une montre avec votre pied en même temps.
Débriefing
Expliquer aux participants qu’ils viennent de faire deux activités en même temps (qu'ils viennent de faire du « multitasking ») et faire remarquer que la majorité des participants a trouvé cela difficile.
Demander aux participants ce qu’ils ont appris de cette activité. Essayer de faire ressortir ce message clé : Attention quand vous faites plus d’une chose à la fois. Vous risquez de finir par faire les deux activités de travers.
Mettre en avant que certaines combinaisons d’activités se prêtent mieux que d’autres au « multitasking » et inviter les participants à proposer des activités se prêtant plus ou moins bien au « multitasking ».
Messages-clés
- Faire plusieurs choses en même temps ne rend pas nécessairement plus efficace.
- Il peut être impossible de réaliser certaines tâches en même temps.
- Faire plusieurs choses en même temps peut générer des erreurs et, de fait, ralentir le travail.
Variante
Vous avez besoin d’une activité moins dangereuse ? Essayez avec cette activité pour enfants : faites dessiner un cercle sur le ventre avec le plat de la main tout en tapant sur le sommet du crâne avec l’autre main.